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教育·學術

叢書簡介

這套讀本由原“義務教育語文課程標準”修訂組長溫儒敏教授擔任主編,有北大、人大、首都師大和相關研究單位及中小學的十多位專家、作家、詩人和教師組成編寫組。這套讀本的定位是:課外讀物,分級編寫,與各個學段年級的語文教學呼應,重點是引發閱讀興趣,全面提升“語文素養”。

《語文素養讀本》從小學到高中,每學年2冊,共24冊。其內容安排與編寫方式充分照顧到各年級學生語文水平和“課標”的學段目標,但又大體上略高于這個標準。

選文充分體現經典性、可讀性和語文性。小學階段主要有童話、故事、寓言、童謠、兒童詩、科幻作品等主;初中階段仍以文學作品為主,包括散文、小說、詩歌、傳記、科幻作品,以及議論文、說明文等。高中的選文范圍更廣,涉及中外文學作品、歷史、哲學、政治、經濟、科技等領域。整套讀本比較注重古典傳統,古詩文所占比重較大,從小學低年級開始就有古詩文。選文安排照顧到學習的梯度,盡量不和“課標”建議書目——同時也是主流教材必選書目——重復。

每冊分若干個單元,便于按類型(主題或其他)組合選文。每單元三五篇作品。單元開頭有簡短的導語,說明本單元內容主題。每篇選文附設“閱讀提示”,指明作品特色,引導閱讀,有的偏重人文性解釋,也有的偏于藝術或者語文性分析,貼近學生接受心理,要言不煩。

叢書特色

這套“語文素養讀本”吸收了既有的讀本編寫的經驗,又形成自己特色,那就是往“語文素養”靠攏,與正式教材及教學計劃有所呼應。如寫作、閱讀訓練、口語交際,都有適當關注,有所體現。 中考與高考是所有學生必須面對的巨大的現實,我們編寫這套讀本也考慮到學生參與中考、高考的需要,但主要是在引導閱讀和拓展思維方面提示,力求從根本上整體上提升素養包括能力,不重復應試教育的方法。讓我們的中小學生既考得好,又不陷于題海戰術,不把腦子搞死,興趣搞無。這好像有點難。其實“魚”和“熊掌”是可以兼得的,關鍵在于提升教學水平,包括能讓學生有較多自由的課外閱讀。

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